全球看点：多彩课后服务，护航学生成长 | 哈尔滨新区第三小学校
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哈尔滨新区第三小学校围绕打造多元化高质量课后服务核心目标，致力于“科创品牌”建设，着力培养新时代科技创新型人才。学校以课程建设为抓手，把科创教育作为切入点，开设3D打印、航空航天、木工、无人机、机器人、航模、人工智能等课程，不断探索学科综合化的有效途径。
3D打印课程着重培养学生的创意思维，学生利用3D One三维创意设计软件进行3D建模，并使用3D打印机，将建模作品打印出来，从而实现将创意变为实物的过程。3D打印课程不仅培养学生的创造力，还能提高学生的团队协作能力、沟通表达能力及主动性。
无人机课堂上，学生通过“学中做，做中学”，学习大量的原理知识，同时结合实践操作，获得对无人机的直接体验和感悟。学习无人机可以延伸知识面、培养动手能力与协调能力，并拓展跨学科的思维能力。
航模课程以航空模型结构介绍以及飞行操作为重点，综合运用了无线控制、电动自由飞、三旋翼和模拟飞行等多种技术手段，激发学生对航模的学习兴趣，课程以儿童教育为主线，通过儿童参与体验及社会实践等各种活动，培养孩子的健康人格。
木工课上，学生应用软件建模，在建模的过程中学会严谨的测量，加深对空间结构的理解，建模后的拼搭锻炼了学生的动手协调能力，课程强调以小组合作的形式培养学生合作探究精神。
人工智能课程中，学生通过对机械臂的学习来了解人工智能。在课程的前期，学生会学习用机械臂完成一些简单的任务，如搬运物块、写字等。后期，学生会学习利用编程来控制机械臂实现自动拾取，智能分拣，还会学习组装、编程控制智能避障小车和其他机械臂相关套件。
航空航天科技课程主要教学内容为北斗卫星导航系统科普和创新教学。由电子模块、数据线和结构件组成，可以通过连线、组装等方式搭建出多种与北斗卫星导航相关的场景和智慧生活应用场景，结合课件和相关软件可以进行北斗卫星导航系统的科普教学、科学实验探究、创新实践等课程。
机器人课程的目的是以“创新力”培养为内核，对机器人领域所涉及的各类知识进行整合，以“实践、体验、探究、分享”的研究性学习方式进行分组实验教学。课程让学生感受到项目成功后的喜悦感，以自信和热枕面对今后生活中的困难与挑战。
多元精彩的课后服务模式，丰富了学生的课余生活，挖掘了学生的学习潜能，促进学生的全面发展。
哈尔滨日报记者 纪天伟
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